Competentieprofiel Arts, algemeen

Arts

I Resultaatgebieden:

Het ontmoeten van de ander

Betreft het correct ontvangen en bejegenen van patiënten, het tot stand brengen van een goede communicatie, het instellen van de werkcontacten met medewerkers en collega's en het optreden in sociale en bestuurlijke functies in de maatschappij.

Prestatie- indicatoren:

De praktijkruimten, wachtkamer, spreekkamer, onderzoekruimte, etc. zijn gemakkelijk toegankelijk, helder, praktisch, functioneel en veilig ingericht, geheel met het oog op het gemakkelijk en snel tot stand brengen van een goed contact.
Er is voldoende, deugdelijk en laagdrempelig voorlichtingsmateriaal, zowel in de wachtruimte als in de spreekkamer
Gesprekken verlopen duidelijk en ter zake, afgestemd op de toestand, handicap, sekse, leeftijd en eigen cultuur van de patiënt
Opstelling, taalgebruik, lichaamstaal tijdens intakegesprekken is onderzoekend en belangstellend, nimmer confronterend, tenzij dit juist geïndiceerd is
Medewerkers, assistenten en teamgenoten zijn getraind op correcte bejegening
Contacten met collega's en medewerkers zijn zakelijk en functioneel
Is, optredend in het openbaar en in sociale en bestuurlijke functies, een waardig vertegenwoordiger van zijn beroep
Ontwikkelingen in organisatie, huisvesting en beroepsuitoefening worden gestuurd vanuit zakelijke behoeften en wensen van de patiënt

Diagnostiek

Betreft het grondig onderzoeken en beoordelen van de situatie van de patiënt

Prestatie- indicatoren:

Onderzoeken worden methodisch, volledig en met kennis van zaken verricht, beantwoordend aan professionele maatstaven en de stand van de wetenschap
Gesprekstechniek en onderzoekstechnieken zijn professioneel, gericht op het verkrijgen van voldoende, volledige en juiste informatie
De patiënt wordt voldoende ruimte geboden om zich over zijn noden en kwalen uit te spreken
Gedrag, emoties en gevoelens van de patiënt worden zorgvuldig geobserveerd.
Er wordt zorgvuldig rekening gehouden met aard, sekse, leeftijd, cultuur, omstandigheden, vermogens en toestand van de patiënt bij het uitvoeren van een onderzoek
De patiënt is voldoende geïnformeerd over doel, aard, omstandigheden bijwerkingen en gevolgen van het onderzoek
Waar nodig worden andere deskundigen geraadpleegd
De uit onderzoeken getrokken conclusies zijn correct
De patiënt wordt over de diagnose helder, duidelijk en zorgzaam geïnformeerd.
De arts geniet bij patiënten, collega's en instanties een goede reputatie als diagnosticerend arts

Therapie

Betreft het instellen van een behandeling, het uitvoeren van medische verrichtingen, de controle op het beloop van het ziekteproces, het toezien op de kwaliteit van aanvullende therapie, verzorging en nazorg

Prestatie- indicatoren:

Medicamenteuze en gedragstherapeutische behandelingen worden, evenals fysieke medische ingrepen, met kennis van zaken en vaardig verricht, beantwoordend aan professionele maatstaven en de stand van de wetenschap
Waar nodig wordt nauw samengewerkt met andere ter zake deskundigen.
Er wordt zorgvuldig rekening gehouden met aard, sekse, leeftijd, cultuur, omstandigheden, vermogens en toestand van de patiënt bij het uitvoeren van de behandeling
De patiënt is voldoende geïnformeerd over doel, aard, omstandigheden bijwerkingen en gevolgen van de behandeling
Collega's, paramedici en andere verzorgers van de patiënt zijn geïnformeerd en geïnstrueerd met betrekking tot wat zij kunnen verwachten en wat hen te doen staat
De resultaten van de ingestelde behandeling of de gepleegde verrichting worden tijdig gecontroleerd
De patiënt wordt voldoende begeleid bij het noodzakelijke meewerken aan zijn behandeling
De kwaliteit van aanvullende therapie, verzorging en nazorg wordt gecontroleerd
Voor de ingestelde behandeling zijn er geen contra-indicaties en bij gepleegde verrichtingen doen zich geen achteraf vermijdbare complicaties voor
De arts geniet bij patiënten, collega's en instanties een goede reputatie als behandelend arts

Het aansturen van anderen.

Betreft het leiding geven aan en coachen van medewerkers en teamgenoten, het coördineren van uitvoering van onderling verdeelde taken, het stipuleren van medisch beleid, het nemen van maatregelen voor kwaliteitsborging

Prestatie- indicatoren:

Op de praktijk functioneert men als een hecht en gemotiveerd team
Men heeft onderling een goede verstandhouding
Ieders taken en rollen zijn duidelijk
Er zijn heldere richtlijnen voor gedrag en handelen
Ieder is bevoegd en bekwaam voor zijn taak
Onderlinge communicatie geeft geen problemen
Er is voldoende aandacht voor elkaar
Men vangt elkaar op, springt elkaar gemakkelijk bij
Er komen vernieuwingsimpulsen van de werkvloer
Er wordt ruimte gegeven voor na- en bijscholing
Men ontvangt coaching voor het ontwikkelen en verbeteren van vaardigheden

Kennisoverdracht

Betreft het geven van voorlichting en onderwijs aan derden, het publiceren van artikelen, het verstrekken van consulten en adviezen aan collega's en instanties, het beheren en completeren van de vakinformatie voor de eigen praktijk

Prestatie- indicatoren:

Men is volledig op de hoogte van de geldende professionele maatstaven en de stand van zaken van wetenschap en techniek
De praktijk beschikt lokaal over adequate vakinformatie en er is een gemakkelijke toegang tot de vakbibliotheken
Alle relevante vakinformatie is vanuit de werkruimte rechtstreeks beschikbaar
Positief oordeel van patiënten, collega's, cursisten en studenten over gegeven voorlichting en onderwijs
Bereikte resultaten van cursisten en studenten
Aantal, kwaliteit en gewicht van de geplaatste publicaties
Reputatie als auteur van vakliteratuur
Positief oordeel van collega's en instanties over gegeven consulten en adviezen.

Onderzoek en ontwikkeling

Betreft het verrichten van of meewerken aan toegepast of fundamenteel wetenschappelijk onderzoek, het bijhouden van de vakontwikkelingen, het volgen van verdere studies en het bevorderen van verdere ontwikkelingen in het beroep.

Prestatie- indicatoren:

Participaties en prestaties in relevante onderzoeken
Gevolgde na- en bijscholingen en verdere vakstudies
Relevante wetenschappelijke of technische bijdragen in de verdere ontwikkeling van het beroep
Nationale of internationale reputatie als onderzoeker of ontwikkelaar

Beheer en administratie

Betreft de bedrijfsadministratie , de patiëntengegevens, de bedrijfsplanning , de organisatie, de locale personeelstaken.

Accountant, fiscus, banken en inspectie hechten hun goedkeuring aan de administratieve bedrijfsvoering
De patiëntendocumentatie is compleet, toegankelijk, inzichtelijk en voldoet aan alle eisen van archiefbeheer en privacybescherming.
Er is een organisatieschema, er zijn althans schriftelijke afspraken over bevoegdheden taken en verantwoordelijkheden
Er wordt jaarlijks een werkplan opgesteld met relevante activiteiten, te bereiken resultaten, meetmomenten en beschikbare budgetten.
Salariëring, aanstellingen, contract en dienstverband van medewerkers beantwoorden aan de wettelijk gestelde eisen

II Kritieke situaties

De hieronder geschetste condities zijn fataal voor de goede reputatie van een arts. Tegenovergesteld optreden zal wellicht het verkrijgen van een goede reputatie bevorderen:

Totaal gebrek aan visie en autonomie: geen duidelijk eigen standpunt, geen persoonlijke kijk op de wereld.
Ontrouw aan de medische code en het medisch beroep
Gebrek aan respect voor de ander
Niet voldoen aan normale financiële en wettelijke verplichtingen
Vooraf geld eisen, bijvoorbeeld voor optreden in levensbedreigende situaties.
Kennis en methodieken die van wezenlijk belang zijn voor goed herstel, of verbetering van de behandeling en de verzorging, met opzet geheimhouden
Onzorgvuldige toepassing van medische kennis, meedoen aan kwakzalverij.
Duidelijk te kort schieten in de inzet voor een zieke medemens
Medische kennis misbruiken voor het toebrengen van leed en onrecht
Niet zorgvuldig ethisch handelen, behandelingen uitvoeren die strijdig zijn met heersende normen en waarden.
Onzorgvuldig zijn in het maatschappelijk optreden
Handelingen verrichten waartoe men niet bekwaam en bevoegd is
Machtsmisbruik tegenover zwakkeren
Beroepsgeheim schenden

III Gedragscompetenties

Gedragstypen en voorbeelden

Autonomie

"Zich onafhankelijk gedragen: beslissingen nemen, handelingen verrichten, zonder inmenging van anderen"

Zich als ter zake deskundige gedragen
Op eigen verantwoordelijkheid beslissingen nemen die voor hemzelf riskant zijn
Bij meningsverschillen eigen koers en positie duidelijk maken.
Niet opzij gaan, wanneer er stevige druk wordt uitgeoefend.
Eigen ideeën handhaven, waarvan anderen nog overtuigd moeten worden.
Een zakelijk meningsverschil met klant of superieur niet uit de weg gaan.
Bij conflicten het geheel overzien en daarnaar te handelen. Niet automatisch partij kiezen.
Zich niet laten weerhouden om noodzakelijk geachte acties te initiëren of uit te voeren.

Visie

"Afstand nemen van de dagelijkse praktijk. Beschikken over eigen voorstellingen van de toekomst en op basis daarvan aanzetten geven om strategieën, koersen en werkwijzen te vernieuwen, te veranderen of juist te handhaven. Inbreng leveren voor ontwikkelingen op hoofdlijnen en op lange termijn".

Komen met heldere ideeën en verwachtingen over toekomstige ontwikkelingen
Negatieve uitspraken over de huidige of toekomstige stand van zaken relativeren. Praktische correcties aanbrengen die anticiperen op toekomstige mogelijkheden en die positieve ontwikkelingen niet blokkeren.
Meer het accent leggen op mogelijkheden voor de toekomst, dan op de beperkingen in het heden.
Wijzen op volstrekt nieuwe problemen en nieuwe situaties die voor anderen nog niet zo duidelijk zijn.
Weten wat de trends en ontwikkelingen binnen en buiten het eigen vakgebied zijn en beseffen wat beroepsmatig de consequenties zijn.
Patronen en processen in gebeurtenissen herkennen. Verbanden en vooral ook verschillen zien tussen wat er op dit moment gebeurt en situaties die zich al eerder hebben voorgedaan.
Plannen afstemmen op veranderingen en vernieuwingen, ook in andere beroepen.
Zich bezig houden met de beroepscode. Nieuwe interpretaties ontwikkelen.
Komen met plannen en ideeën met een ‘looptijd’ van enkele jaren.
Komen met aantrekkelijke en praktische strategieën voor de komende jaren.

Integriteit

'Zich rechtschapen, eerlijk en onkreukbaar gedragen, overeenkomstig algemeen geldende sociale en professionele normen."

Respecteert en beschermt de aan hem toevertrouwde persoonlijke informatie.

Geeft geen andere voorstelling van de werkelijkheid dan op basis van eigen waarneming.

Rapporteert correct en objectief over de resultaten van diagnoses en behandeling.

Maakt geen misbruik van macht, voorkennis of van de zwakkere positie van de patiënten of assistenten.

Vermijdt elk opzettelijk misleidend en manipulerend gedrag dat slechts eigen voordeel dient.

Eigent zichzelf geen resultaten toe die door anderen behaald zijn.

Geeft oprechte informatie aan de patiënten over bestaande en mogelijk komende risico's bij onderzoek en behandeling

Gedraagt zich in elk contact met anderen overeenkomstig geldende maatschappelijke normen.

Handelt consequent volgens de beroepscode. Wijst afwijkingen af.

Houdt zich aan de regels van de beroepsvereniging en de organisatie

Geeft duidelijk aan wanneer een van hem verlangde actie buiten eigen normen of de beroeps-, respectievelijk instellingsnormen valt.

Houdt aan algemene en professionele gedragsnormen vast, ook wanneer dit nadeel, spanning of conflicten met zich meebrengt.

Respecteert de persoonlijkheid en de normen en waarden van anderen.

Geeft oprechte informatie over zijn standpunt met betrekking tot zaken zoals beroepsethiek, veiligheid en milieu.

Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen handelen.

Meldt gemaakte fouten en neemt uit eigen beweging stappen om schade bij patiënten of collega’s te compenseren en te beperken.

Gevoelig zijn

'Laten zien dat men zich goed bewust is van wat andere mensen in hun eigen omgeving voelen en wensen, tonen dat men daarmee op passende wijze rekening houdt.'

Laat merken dat hij andere normen en waarden respecteert.

Toont begrip voor ethische of morele problemen van anderen.

Houdt rekening met de instelling en de wensen van studenten.

Reflecteert, verwoordt gevoelens en behoeften van anderen.

Ontziet een ander bij een pijnlijk punt in het gesprek.

Houdt zich bij de kern van de zaak, vermijdt vragen naar persoonlijke omstandigheden die niet van belang zijn.

Toont waardering en spreekt vertrouwen uit in de patient, de assistenten en de verzorgers

Toont respect voor de persoonlijkheid en de mogelijkheden van de patiënten

Richt eigen gedrag naar het gedrag en de emoties van een gesprekspartner.

Geeft patiënten de ruimte om hun angsten en noden aan de orde te stellen.

Toont bij weerstand en onbegrip respect voor de persoonlijkheid en begrip voor de gevoelens van de patiënten

Geeft de patiënten ruimte om zelfstandig beslissingen te nemen en eigen wegen te kiezen, ook wanneer dat afwijkt van eigen visie

Inzet

'Stellen van hoge eisen aan zichzelf en aan de resultaten die worden geproduceerd. Laten zien niet tevreden te zijn met gemiddelde prestaties. Zichzelf ontwikkelen om kwaliteit te leveren, hoog te presteren, succes te behalen.'

Werkt hard om hoge prestaties te kunnen leveren.

Spreekt enthousiast over zijn praktijk zijn vak, zijn patiënten

Formuleert uitdagende doelen voor zichzelf.

Streeft zelf naar verantwoordelijkheid en zelfstandigheid en bevordert dit gedrag bij zijn assistenten en patiënten

Stimuleert eenieder om goede prestaties te leveren.

Grijpt kansen, creëert mogelijkheden voor verdere ontwikkeling.

Levert uitstekende prestaties.

Doet meer dan wordt gevraagd.

Is gericht op voortdurende, stapsgewijze verbeteringen.

Stelt zich verantwoordelijk voor kwaliteit van de medische zorg.

Zet zich in om collega's, assistenten en patiënten te helpen het resultaat te verbeteren.

Reserveert tijd en energie voor eigen ontwikkeling binnen het vakgebied.

Samenwerken

"Bijdragen aan een gezamenlijk resultaat, ook als het een onderwerp betreft dat niet onmiddellijk van persoonlijk belang is"´

Wisselt kennis en technieken uit met collega's

Levert iets van eigen belangen in om een gezamenlijk resultaat te bereiken.

Helpt anderen om eigen doelen te bereiken.

Steunt voorstellen van anderen. Bouwt daarop voort in de richting van een gemeenschappelijk doel.

Denkt mee en levert bijdragen, terwijl er geen persoonlijk belang bij speelt.

Zet zich in voor het bereiken van win-win oplossingen.

Laat merken dat hij inspanningen en hulp van anderen waardeert.

Biedt zelf hulp aan, helpt daadwerkelijk.

Onderneemt concrete acties om onderlinge spanningen te verminderen.

Helpt bij het oplossen van problemen en conflicten.

Kijken en luisteren

"Tonen belangrijke informatie op te nemen in gesprekssituaties en bij observaties. Reageren op verbale en non-verbale signalen, doorvragen tot de informatie compleet is en de situatie helder."

Laat mensen uitspreken.

Houdt voortdurend oogcontact met de gesprekspartners

Last pauzes in om patiënten de gelegenheid te geven zich volledig te uiten.

Geeft door gedrag en houding duidelijk blijk van interesse voor hetgeen de patiënt inbrengt.

Reageert bewust op lichaamstaal en andere kleine signalen met vragen.

Toetst regelmatig of hij begrepen heeft wat de ander wilde zeggen.

Geeft in woorden terug wat hij meent te zien en horen, om dit te laten bevestigen door de ander.

Geeft een heldere samenvatting van wat eerder is gezegd.

Komt terug op wat er eerder aangeroerd maar nog niet vervolgd.

Vraagt opheldering of nadere informatie om een vollediger beeld te krijgen.

Blijft vragen stellen als hij de indruk heeft dat de ander nog niet alles heeft gezegd.

Trouw

"Zich houden aan de afspraken, aan de stappen, aan de voorwaarden en aan de beoogde resultaten van een proces. Zich richten naar de wensen en bedoelingen van de ander."

Met enthousiasme praten over de patiënten en het beroep
Uitkomen voor uw persoonlijke betrokkenheid bij het lot van patiënten, assistenten en collega's
Collega's, assistenten en patiënten niet afvallen in het bijzijn van anderen.
Zich richten naar waarden en normen van de patiëntenen.
Afspraken nakomen, ook al is dat niet in eigen belang.
Professionele procedures en werkwijzen aanpassen bij bijzondere afspraken met uw patiënt en daar zelf verantwoordelijkheid voor nemen.
Staan achter beslissingen die voor patiënten, collega's of beroepsgroep nuttig zijn, ook als dat weerstand oplevert.
Zich inzetten om de doelen van uw patiënt te realiseren, wanneer men zelf andere doelen voorrang zou geven.

Kwaliteitsbesef

"Zich richten op het tegemoetkomen aan wensen en behoeften van cliënten en consumenten. Een hoge prioriteit toekennen aan afwerking, gebruikersgemak, veiligheid en service. Tevredenheid toetsen bij de cliënten."

Snel en passend reageren op rechtstreekse vragen om dienst- hulp- en zorgverlening.
Het belang van de patiënten als uitgangspunt nemen.
Doorvragen, actief zoeken naar de diepere wensen en behoeften van de patiënten.
Zich instellen op het afleveren van perfect maatwerk voor de patiënten.
Zichzelf zien als een schakel in een op kwaliteit georiënteerd proces van dienstverlening, streven naar het leveren van kwaliteit aan anderen in dit proces.
Een helder beeld geven van het te bereiken resultaat, de kwaliteit ervan, de kosten en de stappen in het proces.
Reageren op behoeften van collega's, want dat zijn belangrijke cliënten.
Direct reageren op een klacht, verbeteringen aanbrengen, zorgen voor een leereffect.
Onafhankelijke toetsingsbronnen zoeken of ontwikkelen.
Zich steeds overtuigen van de echte wensen en behoeften van de patiënten.
Bij begin en einde van de hulpverlening, nagaan in hoeverre aan de wensen van de patiënt is voldaan.
Ruimte geven voor aanpassingen en voor later bijkomende wensen.
Verantwoordelijkheid voor gemaakte fouten aanvaarden.

Analyseren

"Verkrijgen en herkennen van belangrijke informatie, verbanden leggen tussen gegevens. Opsporen van mogelijke oorzaken van verschijnselen, zoeken naar ter zake doende gegevens. Het beeld completeren en vastleggen."

Nagaan of bewerkstelligen dat er condities aanwezig zijn voor het verkrijgen van betrouwbare informatie.
Vaststellen uit welke fasen de processen van informatieverzameling en behandeling bestaan
Verband leggen tussen theorie, oorzaken en verschijnselen die zich voordoen.
Constateren dat informatie onvolledig of onbetrouwbaar is en doorvragen.
Actief professionele informatiebronnen benutten.
Op verschillende manieren verkregen informatie toetsen om betrouwbare informatie te verkrijgen.
Achtergrondinformatie verzamelen over het probleem en over verschillende mogelijke oplossingen.
Zoeken naar de oorzaken van ontbrekende, onjuiste, vervormde of selectieve informatie.
Logisch en methodisch vaststellen waarin het probleem zit en wat de oorzaak ervan is.
Hoofd- en bijzaken duidelijk onderscheiden.
Exact op het juiste moment met de juiste actie komen.
Informatie over nieuwe vakontwikkelingen verzamelen en betrekken bij lopende zaken.
Met voorzorgsmaatregelen anticiperen op complicaties of onverwachte wendingen.

Een oordeel vormen

"Afwegen van beschikbare informatie en op basis daarvan tot een oordeel komen met in achtneming van de beroepscode en algemeen aanvaarde normen en waarden."

Concrete informatie vergaren en ordenen. Uitgaan van feiten.
Risico's, kansen en neveneffecten inschatten.
Zich een oordeel vormen over de patiënt. In wat voor conditie is hij, wat weet hij, wat begrijpt hij, vertelt hij alles, staat hij open voor communicatie, denkt hij helder, welke risico's is hij geneigd te nemen, welke risico's kan de professional met hem nemen, enzovoorts.
Verschillende scenario's ontwikkelen, alternatieven beoordelen en beargumenteren.
Adviezen, meningen, wensen van patiënten, deskundigen, autoriteiten, instanties, et cetera bij de overwegingen betrekken, zonder de kern van de zaak en de eigen verantwoordelijkheid uit het oog te verliezen.
Relevante aspecten bij het oordeel betrekken. Dus zowel de belangen van en de consequenties voor de patiënten als de kwaliteit en de kosten van de behandeling, de beschikbare middelen, de mogelijkheden of vooruitzichten op langere termijn, de geldende normen en waarden, de beroepscode, de persoonlijke ethiek en uw de verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid.
Tijd nemen voor het goed overdenken van de zaak.
Gevolgen en consequenties van het oordeel benoemen en die zo mogelijk toegankelijk maken voor beslissingen door belanghebbenden.
Oordeel of uitspraak onderbouwen, voor- en nadelen benoemen, de mogelijke consequenties en kosten van alternatieven schetsen.
Een mogelijkheid voor heroverweging bij gewijzigde omstandigheden openen.
Oordelen baseren op beschikbare informatie, de feiten en geldige redeneringen.

Discipline

"Zich toegewijd gedragen volgens gevestigde regels, gedragscodes, procedures, protocollen en voorschriften, ook bij tegenvallers en teleurstelling. Bij twijfel aan de juistheid, de toepasbaarheid of de doelmatigheid van regels en voorschriften, bevestiging en onderbouwing zoeken bij de juiste bron."

Duidelijk de grenzen aangeven van de professionele en persoonlijke mogelijkheden en verantwoordelijkheden.
Grensoverschrijdende situaties en acties duidelijk signaleren.
Vragen naar de locale interpretaties van algemene regels en voorschriften.
Zich strikt houden aan locale regels en voorschriften.
Vooraf advies of zonodig toestemming vragen voor een afwijking van regels of procedures
Zichtbaar maken in gedrag, houding en werkomgeving, dat het iemand betreft die ordelijkheid, duidelijkheid en zekerheid hoog in het vaandel heeft

Teamrollen

Brononderzoeker:

Netwerken, steeds zoeken naar nieuwe ideeën voor betere hulpverlening.

Specialist:

Bron van gespecialiseerde vakkennis, deskundigheid, technische vaardigheden, professionele standaarden

Bedrijfsman:

Moet woorden in daden omzetten, daadwerkelijke praktische hulp verlenen

Voorzitter:

Persoonlijkheidskenmerken (schalen van 1-10)

Niet lager dan 7 op de schaal voor "sociaal vaardig".

Deze schaal meet de mate waarin men behoefte heeft aan stimulatie door anderen

Niet lager dan 6+ op de schaal voor "sympathiek".

Deze schaal meet de mate van vriendelijkheid, respect en vertrouwen voor anderen

Niet lager dan 8 op de schaal voor "werkinstelling":

Deze schaal meet de mate waarin men hoog wil presteren en integer wil zijn

Niet lager dan 8 op de schaal voor "stabiliteit":

Deze schaal meet de mate waarin men zich weinig zorgen maakt, optimistisch is en tegenslagen gemakkelijk verwerkt

Niet lager dan 7 op de schaal voor "toegankelijkheid":

Deze schaal meet de mate waarin zich openstelt voor en wil leren van nieuwe ervaringen.

IV Overige competenties:

De voor de specifieke taak en functie relevante opleidingen, bevoegdheden, registraties, praktijkervaring.

NB:
Dit beroepsprofiel is geconstrueerd met behulp van de bouwmaterialen materialen en hulpbronnen van het boek "Competent Communiceren". Deze beschrijving is algemeen en tegelijk uitgebreid gehouden. Het beeld kan door iedereen worden aangevuld of gereduceerd wanneer men tot een concreet functie- of competentieprofiel wilt komen van een huisarts , anesthesist, internist, psychiater of een andere specialist in een van de vele medische disciplines.
Copyright 2000-2008 w.m.van osch en h.b.m van de wiel - Laatst bijgewerkt 8-2-2008 Li Po

Home

Functie database

Vragen of tips over deze functie kunt u zenden naar: Wim van Osch